閱讀力

根據國際評比的定義，所謂的「閱讀素養」，包含以下幾個層面：


-學生能夠理解並運用書寫語言的能力
-能夠從各式各樣的文章中建構出意義
-能從閱讀中學習
-參與學校及生活中閱讀社群的活動
-由閱讀獲得樂趣